舒泽池,男,湖南溆浦人氏,1942年生。
  
  父亲舒新城,为我国二十世纪著名教育家、出版家,民国时期出版的《辞海》主编。建国后(1957年)受毛泽东面托,主编新版《辞海》,因1960年逝世未能完成。
  
shuzechi2.jpg  舒泽池幼年就读于名校“静安区第一中心小学”,后进入著名的“市西中学”学习,1960年高中毕业。随即考入中央音乐学院作曲系作曲专业(学制六年),毕业班师从著名作曲家、音乐教育家江定仙,以优异成绩毕业。因毕业时恰逢“文化大革命”开始,未能正常参加工作,1973年开始在四川省歌舞剧院担任驻院作曲家。1986年开始在中国音乐家协会工作,历任中国音乐家协会理论刊物《人民音乐》副主编、《当代流行音乐》杂志(筹)主编(因1989年的事变而中断)、全国唯一的五线谱专业刊物《音乐创作》杂志特约编委、社会音乐委员会副主任、社会音乐部主任、音乐教育委员会常务副主任、电子音乐咨询中心副主任暨电脑音乐工作室主任等。2002年退休。
  
  2002年至2007年受聘担任中国民主促进会中央委员会参政议政特邀研究员。
  
  2001年发起并参与创立“北京蓝色梦幻音乐软件开发有限责任公司”,任音乐与技术总监。
  
  2007年倡议并参与创立“北京人人音乐数字音乐教育中心”,任音乐总监。
  
  舒泽池的音乐活动,主要包括音乐创作、音乐理论、电脑音乐、音乐教育和音乐软件开发与出版等多个方面。
  
  在四川省歌舞剧院任驻院作曲家期间,舒泽池创作了包括独唱、重唱、合唱、钢琴独奏、民族器乐独奏与合奏、舞蹈音乐、舞剧音乐、大合唱、歌剧、交响音乐、电影音乐等各种体裁的音乐作品数百首,成为当时全省很有影响的著名作曲家。其中舞剧《鸣凤之死》的音乐,不仅在全国产生巨大影响,而且获得国际比赛的金奖,成为我国舞剧音乐获得国际荣誉的第一部。
  
  到北京《人民音乐》杂志担任副主编期间,舒泽池还为电视系列专题片《万里长城》、电影《午夜出租车》和多部电视片创作了音乐,并创作了国内第一部以电脑音乐创作的大型舞剧《太阳石之恋》的音乐。
  
  从在四川省歌舞剧院工作期间,舒泽池就经常撰写音乐理论文章,发表于各种刊物和报纸,得到音乐理论界的认可与赞许。转入《人民音乐》工作后,撰写并发表了数十篇音乐理论文章,范围广阔,立论独特,并参加多次全国性的音乐研讨会,在音乐理论界具有相当的知名度。至今仍担任全国最大的两个儿童音乐教育杂志《小演奏家》和《琴童》的编委。
  
  从1989年开始,在著名作曲家王立平倡导下,舒泽池参与建立我国第一个以Macintosh电脑为基础的电脑音乐工作室,从事电脑音乐创作和电脑音乐基础理论建设工作。1995年在Apple公司支持下建立“苹果电脑音乐中心”,进行了大量电脑音乐研究、普及和国外音乐软件本地化的工作,出版了我国最早的关于电脑音乐技术与创作的书籍和词典。在业界和音乐界产生巨大影响。1995年发表于《中央音乐学院学报》的长篇论文《电脑音乐刍论》至今仍经常被学术论文引用。2000年开始在《歌曲》杂志上连载《电脑音乐漫谈》历时四年零四个月,共五十二期,建立了电脑音乐的理论框架,深受广大读者欢迎。
  
  1998年舒泽池在中国音乐家协会的工作主要转移到音乐教育方面,负责音乐考级工作,倡导并主持建立了“音乐基本素养”考级系列并主持编写了相应考级教程,并在全国推行。在这期间参与和组织了多项全国性音乐会议和活动,深入全国多个省区、考点,进行社会音乐教育调查研究。此后,根据实践和研究,近十年中撰写并发表了《世纪之交的中国社会音乐教育》、《“音乐会断想”三篇》、《音乐的传播和传播音乐的载体》、《必由之路》、《全脑的开发》、《“闯入”音乐教育领域的电脑软件》、《发展“第一生产力”开创音乐教育新局面》、《走上创新之路》、《中国传统音乐思想和当代“人人音乐”》等重要文章,在全国产生了较大影响。
  
  由于推行《音乐基本素养》考级的需要,舒泽池于1989年研制开发了《“音乐基本素养”考级和水平测试软件》,并亲自编写程序,这是我国第一个拥有完全自主知识产权的音乐教育软件,舒泽池也因此成为音乐家中能够编写电脑软件程序的第一人。2000年发起建立我国唯一的以开发音乐教育软件为主要任务的“蓝色梦幻音乐软件”公司,任音乐和技术总监,并创建舒泽池音乐软件工作室,主持研制开发出一批具有独立知识产权、符合我国音乐教育的现状和需求的数字化音乐教育软件系列。主要有以下三个系列产品:1.为人民音乐出版社出版的九年义务制音乐教科书配套的电脑多媒体光盘(共十八张);2.适合专业音乐教育使用的音乐基础教程《乐理新思路教程》、《音乐考生听力冲刺》、《新编法国雷·卡视唱教程》;3.适合多种音乐学习(即“人人的音乐”)需要新型音乐教程《音乐之门——音乐学习4+1》(分为初级、中级、高级三个部分)。尤其是《音乐之门》教程的诞生,全面超越了国外“音乐课件”的概念,标志着具有中国特色的“数字音乐教育”的成熟,并在电脑软件开发制作方面具有独立知识产权,达到相当高的水平。
  
  在电脑音乐和数字音乐教育领域,舒泽池的独特成就已经得到普遍的承认。许多文章在网络上得到广泛传播,多个网站自发设立了“舒泽池专栏”。2006年获得数字音乐领域的最高奖项“数字音乐教育贡献奖”。多年来在北京和辽宁、吉林、黑龙江、河北、河南、山东、湖南、江苏、广东、福建、海南等全国各地院校和其他场合以《音乐与人》、《音乐伴随终生》等为题进行了十多场讲座,对象为音乐教师、音乐学生和琴童家长,反响热烈,最多时听众近千人;还多次为教育部组织的全国音乐教师培训班和山东、河北、河南等省的中小学音乐教师培训课程讲课。在数字化音乐教育的创立和推行过程中,王立平、王安国、谢嘉幸、刘沛、许敬行、洪月华、曹理等音乐界知名人士和教育部艺术教育委员会秘书长杨瑞敏、章瑞安、中华民族文化促进会常务副主席王石等始终给予认可和支持,还多次得到了许嘉璐副委员长的关心和鼓励。
  
  除上述音乐活动外,舒泽池还经常参加其他社会活动。1996年参与第六届文代会秘书组简报组工作。2000年参加文化部组织的中法文化交流团访问法国、瑞士,并在当年接待法国里昂电子音乐专家团访华。2004年参加北京文联举办的“邓小平诞辰百年理论研讨会”并发表论文。自担任民进中央参政议政特邀研究员以来,多次随许嘉璐主席、张怀西副主席、王立平副主席等到浙江、云南、广西、贵州、江苏等省区考察,经常参加民进中央举行的各项重要活动、年会,多次专题发言,并参与多项文件起草、修改工作。
  
  2007年完成《音乐之门》教程之时,舒泽池在多年数字音乐开发和音乐教育实践的基础上,学习研究我国古代音乐思想和二十世纪国外音乐教育体系,提出了适合当前社会发展需要、具有鲜明中国特色的“人人音乐”理念,倡议并参与建立“人人音乐大讲堂”。短短一年多时间,人人音乐理念已经得到音乐界内外的广泛认同。2008年2月,北京音乐家协会和中央音乐学院萧友梅音乐教育促进会联合发出《关于开展人人音乐教育与认证的公告》,正式开启了“人人音乐教育”的崭新一页。
  
  舒泽池邮箱:shuzechi@126.com
  
  舒泽池博客:http://everyonesmusic.blog.hexun.com/
  
  人人音乐大讲堂网址:http://www.everyonesmusic.com.cn/

   
 
音乐教育与素质教育 音乐教育与素质教育
电脑音乐与数码多媒体电脑音乐漫谈
电脑音乐漫谈
 
 
 
 
我们为什么要学习音乐
音乐学习中的“大道理”
“音乐会断想”三篇
 1.音乐就是让人听的
 2.音乐就是要表现自己
 3.开启普通人的音乐心扉
全脑的开发
 
 
 
电脑音乐刍论
1.电脑音乐的技术基础
2.电脑音乐系统的组成部分
3.电脑音乐的本质特点
4.电脑音乐的风格适应性
5.电脑音乐的应用领域
电脑音乐与中国音乐教育
音乐教育中的电脑音乐
音乐的传播和传播音乐的载体
殊途同归
必由之路——电脑多媒体在音乐教育中的应用讲座幻灯+EXE下载
“闯入”音乐教育领域的电脑软件
迎接数码艺术的激流
发展“第一生产力”开创音乐教育新局面
 
     
 
 
叩响音乐的大门(《音乐之门——音乐学习四加一》前言)
《乐理新思路》书面教程前言——开启专业音乐宫殿大门的钥匙
《乐理新思路》软件教程前言——新瓶装旧酒,犹闻旧酒香
《音乐考生听力冲刺》前言——知识、能力、技巧
《简谱学习二十课》前言——简谱、简谱大国和简谱软件
《新思路钢琴系列教程》后记
《音乐基本素养》软件新版前言
《音乐基本素养》考级教程编后
 
 
 
音乐基本素养课程的特点
一级考试的特点和对策
《音乐基本素养》学习与授课(讲座幻灯+EXE下载
《音乐基本素养》考级教程编后
《音乐基本素养》软件新版前言
 
 
下载上部中部下部
 
一、漫谈的基础
二、没有MIDI的电脑音乐
三、三个技术支柱
四、“MIDI”是什么
五、“MIDI”怎样传递信息
六、“MIDI”传递什么信息(一)
七、“MIDI”传递什么信息(二)
八、“MIDI”传递什么信息(三)
九、“MIDI”传递什么信息(四)
十、电脑音乐软件的类型
十一、电脑怎样表现音乐(一)
十二、电脑怎样表现音乐(二)
十三、电脑音乐的输入方式(一)
十四、电脑音乐的输入方式(二)
十五、电脑音乐的输入方式(三)
十六、电脑音乐的输入方式(四)
十七、电脑音乐的输入方式(五)
十八、电脑怎样修改音乐(一)
十九、电脑怎样修改音乐(二)
二十、电脑怎样修改音乐(三)
二十一、从“摩尔定律”说起
二十二、电脑音乐的风格适应性(一)
二十三、电脑音乐的风格适应性(二)
二十四、电脑音乐的风格适应性(三)
二十五、音乐陈述方式(一)
二十六、音乐陈述方式(二)
二十七、音乐织体功能(一)
二十八、音乐织体功能(二)
二十九、音乐织体功能(三)
三十、音乐配器功能
三十一、电脑音乐创作的特性
三十二、电脑音乐创作的特殊要求
三十三、电脑音乐创作的特殊原则
三十四、电脑音乐突出旋律的方法(一)
三十五、电脑音乐突出旋律的方法(二)
三十六、电脑音乐突出旋律的方法(三)
三十七、数字音序和数字音频(一)
三十八、数字音序和数字音频(二)
三十九、数字音频基础
四十、数字音频的格式(一)
四十一、数字音频的格式(二)
四十二、数字音频的录入
四十三、数字音频的转换
四十四、数字音频的编辑(一)
四十五、数字音频的编辑(二)
四十六、数字的整合——大趋势
四十七、数字的整合——新时代
四十八、数字视频基础(一)
四十九、数字视频基础(二)
五十、音乐教育领域的电脑音乐(一)
五十一、音乐教育领域的电脑音乐(二)
五十二、与时俱进、永无止境