| 编者按：这是曹理老师公开发表的第一篇音乐教育论文，距今已有四十多年了。原文转载，一字不改。虽然年代久远，虽然朴实无华，我们还是可以看到字里行间折射出来的闪光的思想和可贵的品质，难道不能给我们二十一世纪的年轻音乐教师们以鼓励和启迪吗？ |
我做教师工作四年多了，从开始到现在，党一直不断地鼓励和教育我，要努力学习、认真工作、迅速提高自己，把自己锻炼成为一个红色的人民教师。几年来我牢牢地记住了党的话，向着党指出的方向前进。现在我向党和同志们汇报一下我在工作中的几点体会。
一、要想搞好工作，必须首先武装自己：
1、群众是智慧的源泉、经验的宝贵，我重视了在实际工作中向老师们学习。如我听了胡汉娟老师的课，就决定首先要学习他对孩子们声音的培养；听了汪树良老师的课，我就向他学习怎样组织好一节低年级的音乐课。在工作中遇到困难，我就找人问，如音乐教学笔记的写法等。此外，我也邀请过老教师来听我的课，给我提了很多宝贵的意见，对我帮助很大。
2、无论时间多紧，我从不忘记向书本学习。在假期我阅读了大量的文艺书籍，从书上丰富了我的知识，增加了教学中的素材。像中国青年上马可写的“冼星海在巴黎”结合歌曲我把故事讲给孩子们听，很受，另外我还学习了有关教育方面的书籍，“集体主义教育”“天职”“女教师笔记”“改造个别儿童的经验”“歌唱教学”等，这不仅端正了自己的教育思想，同时也改进了教育方法。
二、抓住一切机会向儿童进行教育，使儿童爱上音乐课。
1、必须首先了解孩子，教育孩子才能有的放矢，要想尽办法掌握不同年龄、不同年级、不同班级学生的特点来进行工作。在课前我都要通过班主任或几个同学了解一下情况，如五二班早操受到表扬、六二班壁报出刊了，内容很好、李国瑞同学入队了……这些都是班里的好事情。抓住这些事实鼓舞孩子们，使他们深刻体会到进步的愉快，同时也感觉到老师对他们的关心，从而加深师生间的感情。有时我了解到，有的同学因为上节课考试成绩不好，或因某种原因受了批评，情绪不高时，我就利用一、二分钟提醒孩子不要为了一科没学好而苦恼，继续影响另一科也学不好。有时就帮助他分析一下原因，或鼓励他几句，使们情绪很快地稳定下来才进行上课。
2、要真心实意的热爱孩子，才能收到良好的教育效果。如有一次我和陈林子同学谈话，他总是把手插在口袋里，又不听老师对他提出的要求，我本要着急了，但孩子说：“我手都裂了，不拿出来。”这时我就赶紧给孩子用热水洗了手，擦上油。当时孩子说：“谢谢老师。”接着我再向他提出要求时，孩子都答应了。又如蒋力行同学，是一个唱歌很出色的孩子，曾得过北京市独唱比赛一等奖。但后来产生了骄傲情绪，为了对他进行教育，开始时采用个别谈话从道理上讲，未起什么作用，于是我又将自己在学习时怎样犯过骄傲的错误，损失多大，都诚恳地对他说了。有些地方我自己回忆起来也很痛心。这些话都深深地感动了他，使他流下了眼泪，最后他认识了自己的错误，改正得也比较快。
3、加强正面教育，对偶发事件要慎重处理。
（1）每次课前，我总要做好一切准备工作，特别是对个别孩子，在课前常和他一起玩玩，并嘱咐他上好课。经过事前这样谈话，一般的到了课堂都能安静地听讲。
（2）每节课我都要向孩子们报告课时计划，提出简单明确的要求，使孩子们有了奋斗目标，然后加以引导。在下课前我总是用一、二分钟和学生共同总结这堂课的情况，如果完成了进度、作到了要求，我就鼓励他们，如果这堂课上的不好，我就和大家一起分析原因，提出改进意见。
（3）慎重地对待偶发事件。有一次三五班上第一节音乐课，我走进教室，几个孩子飞跑进来坐在位子上，精神紧张，极为不安地看着一个孩子。忽然蝉的叫声从这个孩子的位置传了出来，我焦急地想：怎么办？没收，孩子不一定给；就这样，但又没法上课，最后我还是耐心地对他们讲了蝉的某些习性，并表示自己也很喜欢，但是上课不能玩，建议把蝉存在预备室我的抽屉里，下课再玩。他们照这样做了，结果很好地上完了这节课。
有一次，初雪吸引了孩子们的兴趣，当时在课堂上要扭转孩子们的注意力是很难的。于是我就组织孩子们站好队一起观赏了三、四分钟的雪景，回到教室又高兴地唱了一支“雪花飘”的歌曲，这时再提出要求，结果都做到了，一个也没有再向窗外张望的了。
又一次在上课前我发现几个孩子偷偷在弹琴，上课后也有同学把这事告诉了我，这时为了教育大家爱护风琴和了解风琴，我就把琴拆开让大家看它的构造，并给他们讲了发音原理，为什么乱弹容易坏，最后还指导他们都来试一试，这样孩子们也就不再好奇，同时也知道怎样爱护风琴了。
4、认真上好第一堂课，明确学习目的，培养学习兴趣，在教学中要运用多种方法解决难点。
（1）上好第一堂课很重要。每学期的第一堂课，在内容和方法上我都要加倍慎重地考虑，因为这堂课对学生的印象最深。我首先是向学生作一次简单的自我介绍，提出自己的保证，使学生感到自己是认真负责的，接着我便通过几支孩子们熟悉的歌曲来说明唱歌教学的目的，同时，还介绍一些我国音乐活动的情况：说明音乐的作用，使孩子从道理上明确为什么要学好唱歌课。此外，要全面介绍本学期教学内容，并重点介绍一些歌曲，使孩子们渴望学习这些知识。最后师生共同研究如何能学好这门功课，引导孩子们自觉的提出保证，教师再加以总结提出要求，并进行一些常规的训练。
（2）结合具体情况，巧妙地安排教材。如三年级有些学生不爱惜时间，我就先选唱了“钟摆走得急”这支歌，开始我生动的描述了时光老人的样子，怎样骑上骏马和小朋友竞赛，这样孩子们的注意力就集中了好像生怕被时光老人赶过似的。一节课过去了，一分钟也没浪费，我高兴的对孩子们说：时光老人赶不上我们，他悲伤的哭了，孩子们都很得意，更爱上了音乐课的每一分钟。
（3）认真细致的备课，挖掘教材思想性，找出重点和难点，并考虑出解决方法。如孩子们学习乐理知识比较困难，有些我就编成故事讲给他们听，有些就写成顺口溜，加深他们的记忆，有时利用画面或表演，总之，要想尽办法让儿童理解和掌握难点。
在复习旧歌时，孩子们兴趣不高，我就把许多歌用短诗串连起来，编成诗歌联唱进行复习。或是组织幻想旅行，通过生动的描绘，让儿童想象自己去旅行，一边游山玩水，一边沿途歌唱。此外，还采用了假想广播等，都使孩子既有兴趣又加深了对歌曲感情的处理。
三、教师之间密切配合是搞好工作的重要环节
1、每节课前我要向班主任了解情况，同时我也了解他对班上提出了什么新的要求，以便配合进行工作。课后我总是要向班主任汇报情况，像谁进步快，或发现了谁的优点，哪些是共同值得注意的问题，都及时地作了研究。
2、支持班主任工作，树立教师集体的威信。如经我了解到四二班学生对刚来的新教师不礼貌，其原因是认为这位老师年轻，没有经验，在课余我就向同学介绍了他们的老师怎样努力工作干劲怎样足……孩子们听了感到很高兴。
3、让孩子们向班主任汇报课堂记律情况，必要时中队委要记录我在音乐课上的总结，这样就更能显得老师步调致；又如四二班在显著进步时我就派学生请班主任来听一两支歌，向班主任报告一下某些学生进行情况，这样使学生感到老师们都很重视他们的进步。
以上是我在工作中的几点体会，也是一个简单总结，距离党对我的要求还很远，特别是学习了八届八中全会文件以后，检查起来问题还很多，如在教学中班级之间、学生之间差别很大，质量也不高，教学计划性不强，有系统地培养儿童的音乐能力还不够。现在我向党保证：一定要鼓足干劲，用高标准来要求自己，虚心向别人学习搞好工作，把全部力量都贡献给党的教育事业。
（发表于《1959年北京西城区教育教学经验汇编》）
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